Czas trwania: 01/11/2024 – 31/12/2026
Celem projektu jest promowanie integracji uczniów-migrantów w wielojęzycznym systemie edukacyjnym poprzez opracowanie innowacyjnych narzędzi i metodologii wspierających naukę języka kraju przyjmującego. Dzięki narzędziom dostosowanym do indywidualnych potrzeb uczniów, projekt wspiera nauczycieli w tworzeniu włączających i skutecznych środowisk edukacyjnych. Projekt promuje integrację językową i kulturową, jednocześnie przyczyniając się do sukcesów edukacyjnych i wzmacniających spójność społeczną.
Grupy docelowe:
- Nauczyciele języków, lingwiści, tutorzy, trenerzy językowi pracujący z uczniami ze środowisk migracyjnych i bilingwalnych;
- Uczniowie-migranci i dwujęzyczni uczniowie, którzy bezpośrednio skorzystają z udoskonalonych narzędzi edukacyjnych i programów mentoringowych;
- Organizacje edukacyjne i interesariusze dążący do wdrożenia i dostosowania rezultatów projektu.
- Decydenci, pracownicy szkolnej administracji i organizacje prowadzące działalność w obszarze edukacji migrantów i uchodźców
Szersze społeczności edukacyjne informowane za pośrednictwem platform edukacyjnych (EPALE, eTwinning) i konferencji upowszechniających
Rezultaty:
W projekcie CARE opracowujemy:
- Przewodnik metodyczny dla nauczycieli języków/korepetytorów/tutorów, językoznawców wspierający edukację językową uczniów ze środowisk migracyjnych;
- Kurs językowy oparty na metodzie zintegrowanej nauki języka (CLIL – Content and Language Integrated Learning) – metoda nauczania języka poprzez łączenie go z treściami przedmiotowymi;
- Metodologię cyfrowego mentoringu opartego na modelu wsparcia mentoringowego w uczeniu się TELMS (Technology Enhanced Learning Mentoring Support) – nowatorskie podejście do mentoringu wspieranego technologią;
- E-platformę, na której będą dostępne rezultaty projektu oraz która będzie stanowiła wspólną przestrzeń do wymiany doświadczeń dla edukatorów językowych.
Partnerzy:
- Fundacja Instytut Re-Integracji Społecznej – Polska
- Fundacja REJ – Polska
- Ustanova za obrazovanje odraslih Dante – Chorwacja
- Escola Teresa Miquel i Pàmies – Hiszpania
- Associació EDUFEM – Hiszpania
- MVidee foundation – Holandia
[English]
Language eduCation for inclusion of immigrAnt minoRity studEnts (CARE)
Duration: 01/11/2024 – 31/12/2026
The CARE project aims to support the integration of migrant students into multilingual educational systems by developing innovative tools and methodologies for language learning. Through tailored outputs, the project empowers educators to create inclusive, effective learning environments. CARE promotes linguistic and cultural inclusion, fostering academic success and social cohesion.
Target groups:
- Language educators, teachers and digital mentors working with pupils from migrant or bilingual backgrounds.
- Migrant pupils and bilingual schoolchildren who will directly benefit from the enhanced educational tools and mentoring programs.
- Educational organizations and stakeholders aiming to implement and adapt project outputs.
- Policymakers, school administrators and organisations working in the field of migrant and refugee education;
- Broader educational communities informed via online platforms (e.g.EPALE, eTwinning) and multiplier events.
Rezults:
In the project, we will develop innovative tools for language education:
- A Methodological Guidebook for language teachers/tutors/linguists supporting language education of pupils with migrant background;
- CLIL-based language courses tailored for young migrant pupils;
- Methodology of TELMS-based digital mentoring, including a set of digital tools that can be used to support language education of migrant (bilingual) schoolchildren and their everyday functioning;
- E-platform for educators: A collaborative space to share experiences, learning materials, and feedback.
Partners:
- IRIS – Foundation Institute of Social Re-Integration – Poland
- Fundacja REJ – Poland
- Ustanova za obrazovanje odraslih Dante – Croatia
- Escola Teresa Miquel i Pàmies – Spain
- Associació EDUFEM – Spain
- MVidee foundation – the Netherlands
