Projekt PEPA

PEPA – profil na Facebook’u

PEPA to program rozwiązań wzmacniających grupy kobiet-migrantek, które otrzymują szkolenie i dostęp do zasobów edukacyjnych i praktycznych. Będą również miały możliwość wspierania innych kobiet w nauce i działaniach społecznych, w tym w wolontariacie w swoich społecznościach.

Więcej o projekcie można przeczytać tutaj: PEPA (Peer Empowerment Programme for Achievement of Migrant Women)

Zachęcamy do odwiedzenia naszego projektowego Facebook’a!

Read more

Strona internetowa w projekcie PEPA

Zachęcamy do zapoznania się z naszą stroną internetową projektu! Znajdziecie na niej wszystkie informacje o idei projektu, o realizowanych przez nas działaniach oraz o wypracowywanych efektach.

Na stronie internetowej znajdziecie informacje o partnerach projektu oraz bieżące aktualności.

Read more

Ulotka projektowa PEPA

Fundacja IRIS jest liderem w projekcie PEPA realizowanym w ramach programu Erasmus+.

Ulotka została przygotowana, aby krótko podsumować ideę projektu oraz przedstawić Partnerów zaangażowanych w realizację działań projektowych.

Read more

Zapraszamy na praktyki do Fundacji IRIS!

Fundacja Instytut Re-Integracji Społecznej zaprasza na praktyki studenckie dedykowane studentom kierunku filologia angielska – specjalizacja translatorska.

Oferta

Praktyki studenckie w Łodzi lub ONLINE,
Możliwość zdobycia doświadczenia z zakresu tłumaczeń (angielski),
Rozwój umiejętności pisarskich,
Możliwość zdobycia wiedzy na temat funkcjonowania organizacji pozarządowej.

Read more

Newsletter – projekt PEPA

Prezentujemy pierwszą edycję projektowego newslettera! Piszemy w nim o naszym pierwszym spotkaniu oraz przybliżamy założenia projektu.

Przy okazji zachęcamy do polubienia profilu PEPA, na którym pojawiają się różnorodne informacje związane z kolejnymi działaniami podejmowanymi w ramach realizacji projektu. Bądźcie z nami na bieżąco!

Read more

TRAFFIR

Prezentujemy trzeci newsletter projektowy!

Projekt „TRauma Awareness For FIrst Responders” (TRAFFIR) jest skierowany m.in. do osób wystawionych na trwały stres lub cierpiących na zespół stresu pourazowego.

Więcej o projekcie można przeczytać tutaj: Projekt „TRauma Awareness For FIrst Responders” (TRAFFIR) 👨‍🚒👩‍⚕️👮‍♀️👨‍🔬

Prezentujmy trzecią już edycję projektowego newslettera, w którym piszemy o ostatnich działaniach online 📱 oraz przybliżamy założenia projektu.

Read more

Digitalise me

Prezentujemy trzeci newsletter projektowy!

Projekt „Digitalise me” 👉 „Scyfryzuj mnie” 📱 💻, czyli o podnoszeniu kompetencji cyfrowych osób starszych 👩‍🦳👨‍🦳👵👴

Więcej o projekcie można przeczytać tutaj: Projekt „Digitalise me”

Przedstawiamy trzecie wydanie newslettera, z którego dowiecie się na jakim etapie realizacji znajdują się poszczególne produkty, a także czego można się spodziewać w roku 2021.

Read more

Aplikacja Plastic-free ME!

Prezentujemy efekty pracy w ramach projektu „Eco-solution to plastic pollution”!

Aplikacja Plastic-free ME! została stworzona w ramach projektu “Eco-solution to plastic pollution” współfinansowanego przez rządy Czech, Węgier, Polski i Słowacji w ramach Grantów Wyszehradzkich z Międzynarodowego Funduszu Wyszehradzkiego. Misją funduszu jest promowanie pomysłów na zrównoważoną współpracę regionalną w Europie Środkowej.

Read more

„Eco-solution to plastic pollution” – film promocyjny

Zapraszamy do obejrzenia filmu na temat projektu „Eco-solution to plastic pollution”

Projekt „Eco-solution to plastic pollution” jest współfinansowany ze środków Międzynarodowego Funduszu Wyszehradzkiego.

www.visegradfund.org

Nominacja w konkursie EDUInspiracje 2020

Projekt „Stop-klatka” zrealizowany przez Fundację Instytut Re-Integracji Społecznej otrzymał nominację w konkursie EDUInspiracje 2020

Konkurs ma na celu m.in. wyłonienie najbardziej wartościowych, zwłaszcza w zakresie upowszechniania i wykorzystywania rezultatów działań, projektów dofinansowywanych z programów zarządzanych przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji oraz promocję najlepszych projektów, których rezultaty zainspirowały społeczności lokalne i wpłynęły na rozwój edukacji.

Read more